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ASRI Edu est une distribution GNU/Linux  éducative s’adressant aux enfants de 3 à 12 ans mais également à leurs enseignants. Elle est basée sur Puppy/Toutou Linux et existe en trois versions :

• Une version complète avec une image iso d’environ 700 Mo
• Un version « light » avec une image d’environ 250 Mo
• Une version « Profs » avec une image d’environ 750 Mo

Il convient de préciser que l’ASRI  (Association Solidaire de Revalorisation Informatique en milieu scolaire) est une association dont les objectifs sont de faciliter l’accès des enfants à l’outil informatique et aux usages numériques (dans les écoles, les associations, les familles), proposer et promouvoir des solutions logicielles ludo-éducatives gratuites, adaptées aux enfants des écoles primaires (maternelles et élémentaires) et aux collégiens, réaliser une action écocitoyenne (revalorisation de matériel informatique initialement destiné à la destruction), motiver, aider et accompagner la mise en œuvre de projets locaux en adéquation avec les buts de l’association ASRI éducation, communiquer sur sa démarche et sa reproductibilité, partager son savoir-faire avec le plus grand nombre (grand public et professionnels du secteur de l’éducation), développer des partenariats avec les acteurs de notre secteur d’activité (éducation et revalorisation informatique).

Cette distribution ludo-éducative est donc principalement destinée :

• aux écoles maternelles et élémentaires, ainsi qu’au début du collège
• aux associations (centres de loisirs, accueils périscolaires, etc.)
• aux particuliers (parents, grands-parents, etc.)

L’environnement proposé intègre des logiciels ludo-éducatifs dont la qualité a été reconnue par de nombreux acteurs de l’éducation.

Plusieurs « Suites » logicielles ludo-éducatives sont proposées comme :

• Activités EPI (applications provenant de l’association Enseignement Public et Informatique)
• Childsplay
• GCompris
• Kdeedugames
• Le Terrier d’AbulÉdu
• Omnituxhttp://asri.edu.free.fr/pages/ludo-edu_2.0/asri-sommaire.html
• Psysycache
• Tux4kids
• Zindoze ludoedu
• …

On trouvera également toutes les applications indispensables à toute distribution digne de ce nom pour une utilisation régulière de son ordinateur. Pour en avoir la liste complète, il suffit de lire les notes de versions.

Comme de multiples distributions GNU/Linux, ASRI Edu peut être testée en version Live-CD et est téléchargeables à partir de la page « Téléchargement » du site

Amusez-vous bien

Le site ASRI Edu

DeSmuME est un émulateur sous licence GPL et écrit en C++ pour les jeux Nintendo DS au format .nds.

Cette application étant disponible dans les dépôts officiels d’Ubuntu, vous avez la possibilité de l’installer soit en passant par la logithèque Ubuntu, soit en ouvrant un terminal et en entrant la commande :

sudo apt-get install desmume

L’application une fois installée sera disponible depuis la rubrique jeux de votre dash

Il ne reste plus qu’à la lancer puis aller chercher son jeu au format .nds.

En ce qui concerne les commandes, l’écran tactile de la Nintendo DS sera contrôlé par la souris et le clic. Pour les autres touches, voici la liste :

Z = A
X = B
A = Y
S = X
Q = L
W = R
ENTRÉE = START
ESPACE = SELECT

DeSmuME est également disponible pour Windows et Mac sur le site de l’application.  Le code source se trouve quant à lui sur la page du projet SourceForge.

Amusez-vous bien.

Ce n’est pas tous les jours que je parle d’un jeu mais ce sympathique petit train de bois m’a donné l’envie de le faire.

Toute personne ayant possédé un téléphone Nokia a joué au moins une fois dans sa vie à Snake, le fameux serpent qui grandit au fur et à mesure qu’il s’alimente et qui finit fatalement par se mordre lui-même. Le petit train de ce jeu fonctionne sur le même principe et peut être classé dans la catégorie des jeux d’arcade pour enfants de 7 à 77 ans.

La grande différence avec notre antique GSM est le côté éducatif du jeu. En effet, entre chaque niveau -et il y en a cinquante- vous devez pour gagner cinquante points supplémentaires répondre à une question portant sur la Déclaration Universelle des Droits de l’Homme.

Le jeu lui aussi est Universel puisque proposé dans quatorze langues : Allemand, Anglais, Arabe, Breton, Chinois, Espagnol, Espéranto, Français, Italien, Japonais, Portugais, Russe, Slovaque et Suédois.

Ri-li est sous licence GPL et existe pour Windows, Mac, Linux et même Amiga OS4. Il est téléchargeable sur la page « Download » du Site Officiel.

Pour les utilisateurs d’Ubuntu, Ri-Li est présent dans les dépôts officiels, il suffit donc pour l’installer soit de passer par la logithèque Ubuntu, soit par le terminal en copiant la commande

sudo apt-get install ri-li

Un grand merci à « Linux and Friends » qui m’a permis de découvrir ce jeu et qui m’a par la même occasion donné envie de relire la Déclaration Universelle des Droits de l’Homme.Je profite de l’occasion que me donne ce billet pour vous inviter à relire les trente articles de cette fameuse Déclaration Universelle des Droits de l’Homme.

• Article premier

Tous les êtres humains naissent libres et égaux en dignité et en droits. Ils sont doués de raison et de conscience et doivent agir les uns envers les autres dans un esprit de fraternité.

• Article 2

Chacun peut se prévaloir de tous les droits et de toutes les libertés proclamés dans la présente Déclaration, sans distinction aucune, notamment de race, de couleur, de sexe, de langue, de religion, d’opinion politique ou de toute autre opinion,d’origine nationale ou sociale, de fortune, de naissance ou de toute autre situation.De plus, il ne sera fait aucune distinction fondée sur le statut politique, juridique ou international du pays ou du territoire dont une personne est ressortissante, que ce pays ou territoire soit indépendant, sous tutelle, non autonome ou soumis à une limitation quelconque de souveraineté.

• Article 3

Tout individu a droit à la vie, à la liberté et à la sûreté de sa personne.

• Article 4

Nul ne sera tenu en esclavage ni en servitude; l’esclavage et la traite des esclaves sont interdits sous toutes leurs formes.

• Article 5

Nul ne sera soumis à la torture, ni à des peines ou traitements cruels, inhumains ou dégradants.

• Article 6

Chacun a le droit à la reconnaissance en tous lieux de sa personnalité juridique.

• Article 7

Tous sont égaux devant la loi et ont droit sans distinction à une égale protection de la loi. Tous ont droit à une protection égale contre toute discrimination qui violerait la présente Déclaration et contre toute provocation à une telle discrimination.

• Article 8

Toute personne a droit à un recours effectif devant les juridictions nationales compétentes contre les actes violant les droits fondamentaux qui lui sont reconnus par la constitution ou par la loi.

• Article 9

Nul ne peut être arbitrairement arrêté, détenu ni exilé.

• Article 10

Toute personne a droit, en pleine égalité, à ce que sa cause soit entendue équitablement et publiquement par un tribunalindépendant et impartial, qui décidera, soit de ses droits et obligations, soit du bien-fondé de toute accusation en matièrepénale dirigée contre elle.

• Article 11

1.   Toute personne accusée d’un acte délictueux est présumée innocente jusqu’à ce que sa culpabilité ait été légalement établie au cours d’un procès public où toutes les garanties nécessaires à sa défense lui auront été assurées.2.   Nul ne sera condamné pour des actions ou omissions qui, au moment où elles ont été commises, ne constituaient pas un acte délictueux d’après le droit national ou international. De même, il ne sera infligé aucune peine plus forte que celle qui était applicable au moment où l’acte délictueux a été commis.

• Article 12

Nul ne sera l’objet d’immixtions arbitraires dans sa vie privée, sa famille, son domicile ou sa correspondance, ni d’atteintes à son honneur et à sa réputation. Toute personne a droit à la protection de la loi contre de telles immixtions ou de telles atteintes.

• Article 13

1.   Toute personne a le droit de circuler librement et de choisir sa résidence à l’intérieur d’un État.

2.   Toute personne a le droit de quitter tout pays, y compris le sien, et de revenir dans son pays.

• Article 14

1.   Devant la persécution, toute personne a le droit de chercher asile et de bénéficier de l’asile en d’autres pays.2.   Ce droit ne peut être invoqué dans le cas de poursuites réellement fondées sur un crime de droit commun ou sur des agissements contraires aux buts et aux principes des Nations Unies.

• Article 15

1.   Tout individu a droit à une nationalité.2.   Nul ne peut être arbitrairement privé de sa nationalité, ni du droit de changer de nationalité.

• Article 16

1.   A partir de l’âge nubile, l’homme et la femme, sans aucune restriction quant à la race, la nationalité ou la religion,ont le droit de se marier et de fonder une famille. Ils ont des droits égaux au regard du mariage, durant le mariage et lors de sa dissolution.

2.   Le mariage ne peut être conclu qu’avec le libre et plein consentement des futurs époux.

3.   La famille est l’élément naturel et fondamental de la société et a droit à la protection de la société et de l’Etat.

• Article 17

1.   Toute personne, aussi bien seule qu’en collectivité, a droit à la propriété.2.   Nul ne peut être arbitrairement privé de sa propriété

• Article 18

Toute personne a droit à la liberté de pensée, de conscience et de religion; ce droit implique la liberté de changer de religion ou de conviction ainsi que la liberté de manifester sa religion ou sa conviction, seule ou en commun, tant en public qu’en privé, par l’enseignement, les pratiques, le culte et l’accomplissement des rites.

• Article 19

Tout individu a droit à la liberté d’opinion et d’expression, ce qui implique le droit de ne pas être inquiété pour ses opinions et celui de chercher, de recevoir et de répandre, sans considérations de frontières, les informations et les idées par quelque moyen d’expression que ce soit.

• Article 20

1.    Toute personne a droit à la liberté de réunion et d’association pacifiques.2.    Nul ne peut être obligé de faire partie d’une association.

• Article 21

1.    Toute personne a le droit de prendre part à la direction des affaires publiques de son pays, soit directement, soit par l’intermédiaire de représentants librement choisis..    Toute personne a droit à accéder, dans des conditions d’égalité, aux fonctions publiques de son pays.

3.    La volonté du peuple est le fondement de l’autorité des pouvoirs publics; cette volonté doit s’exprimer par desélections honnêtes qui doivent avoir lieu périodiquement, au suffrage universel égal et au vote secret ou suivantune procédure équivalente assurant la liberté du vote.

• Article 22

Toute personne, en tant que membre de la société, a droit à la sécurité sociale; elle est fondée à obtenir la satisfaction des droits économiques, sociaux et culturels indispensables à s a dignité et au libre développement de sa personnalité, grâce à l’effort national et à la coopération internationale, compte tenu de l’organisation et des ressources de chaque pays.

• Article 23

1.    Toute personne a droit au travail, au libre choix de son trav ail, à des conditions équitables et satisfaisantes de travail et à la protection contre le chômage.

2.    Tous ont droit, sans aucune discrimination, à un salaire égal pour un travail égal3.    Quiconque travaille a droit à une rémunération équitable et satisfaisante lui assurant ainsi qu’à sa famille une existence conforme à la dignité humaine et complétée, s’il y a lieu, par tous autres moyens de protection sociale.

3.    Toute personne a le droit de fonder avec d’autres des syndicats et de s’affilier à des syndicats pour la défense deses intérêts.

• Article 24

Toute personne a droit au repos et aux loisirs et notamment à une limitation raisonnable de la durée du travail et à des congés payés périodiques.

• Article 25

1.   Toute personne a droit à un niveau de vie suffisant pour assurer sa santé, son bien-être et ceux de sa famille,notamment pour l’alimentation, l’habillement, le logement, les soins médicaux ainsi que pour les services sociaux nécessaires; elle a droit à la sécurité en cas de chômage, de maladie, d’invalidité, de veuvage, de vieillesse ou dans les autres cas de perte de ses moyens de subsistance par suite de circonstances indépendantes de sa volonté.

2.   La maternité et l’enfance ont droit à une aide et à une assistance spéciales. Tous les enfants, qu’ils soient nés dans le mariage ou hors mariage, jouissent de la même protection sociale.

• Article 26

1.   Toute personne a droit à l’éducation. L’éducation doit être gratuite, au moins en ce qui concerne l’enseignement élémentaire et fondamental. L’enseignement élémentaire est obligatoire. L’enseignement technique et professionnel doit être généralisé; l’accès aux études supérieures doit être ouvert en pleine égalité à tous en fonction de leur mérite.

2.   L’éducation doit viser au plein épanouissement de la personnalité humaine et au renforcement du respect des droits de l’homme et des libertés fondamentales. Elle doit favoriser la compréhension, la tolérance et l’amitié entretoutes les nations et tous les groupes raciaux ou religieux, ainsi que le développement des activités des NationsUnies pour le maintien de la paix.

3.   Les parents ont, par priorité, le droit de choisir le genre d’éducation à donner à leurs enfants.

• Article 27

1.   Toute personne a le droit de prendre part librement à la vie culturelle de la communauté, de jouir des arts et de participer au progrès scientifique et aux bienfaits qui en résultent2.   Chacun a droit à la protection des intérêts moraux et matériels découlant de toute production scientifique, littéraire ou artistique dont il est l’auteur.

• Article 28

Toute personne a droit à ce que règne, sur le plan social et sur le plan international, un ordre tel que les droits et libertés énoncés dans la présente Déclaration puissent y trouver plein effet.

• Article 29

1.   L’individu a des devoirs envers la communauté dans laquelle seul le libre et plein développement de sa personnalité est possible.

2.   Dans l’exercice de ses droits et dans la jouissance de ses libertés, chacun n’est soumis qu’aux limitations établies par la loi exclusivement en vue d’assurer la reconnaissance et le respect des droits et libertés d’autrui et afin de satisfaire aux justes exigences de la morale, de l’ordre public et du bien-être général dans une société démocratique.

3.   Ces droits et libertés ne pourront, en aucun cas, s’exercer contrairement aux buts et aux principes des Nations Unies.

• Article 30

Aucune disposition de la présente Déclaration ne peut être interprétée comme impliquant, pour un État, un groupement ou un individu, un droit quelconque de se livrer à une activité ou d’accomplir un acte visant à la destruction des droits et libertés qui y sont énoncés.

(Source : Mission de coordination pour les droits de l’Homme, août 2005)

J’avais il y a quelque temps écrit un billet sur Qimo, une distribution pour les enfants. Suite à un commentaire laissé par JM, je vais aujourd’hui vous présenter DoudouLinux.

DoudouLinux est une distribution basée sur Debian  et prévue spécialement pour les touts petits. Elle se présente sous forme de Live CD et permet à vos enfants de jouer sur l’ordinateur en toute sécurité puisque sans connexion internet.

DoudouLinux ne s’installe pas, il suffit de télécharger l’image iso, de la graver et de démarrer l’ordinateur sur le CD.

DoudouLinux démarre très rapidement pour arriver sur une interface intuitive et pratique pour notre progéniture.

Comme on le voit sur l’image ci-dessus, la plupart des jeux proposés sont éducatifs et permettent à nos bambins d’apprendre en s’amusant.

• Ci-dessous une palette de jeux pour apprendre le maniement de la souris

• Comment déplacer nos amis les animaux en utilisant clic droit et clic gauche :

• Ici un jeu connu de tous, Monsieur Patate :

• Et plein d’autres applications disponibles :

• Sans pour autant oublier l’administration du système

En ces périodes de départ en vacances, quoi de mieux pour occuper intelligemment vos enfants  dans la voiture, le train ou l’avion ?

Cette distribution a été ce matin même essayée par mon fils Nathan (6 ans et demi), il a bien aimé.

P.S.: il est à priori possible d’installer DoudouLinux sous Debian/Ubuntu en passant par les dépôts prévus à cet effet mais je n’ai pas testé.

Amusez-vous bien.

Qimo est une distribution dérivée d’Ubuntu ou plutôt de Xubuntu puisque utilisant l’environnement de bureau Xfce et orientée vers les enfants de 3 à 10 ans.

J’ai voulu dans un premier temps l’essayer sous VirtualBox (et on voit bien ici qu’il s’agit d’un dérivé de Xubuntu)…

…puis j’ai souhaité  la faire tester ce week-end à mes enfants en téléchargeant l’iso et en l’installant en mode persistant sur une clé USB bootable.

Mes deux petits garçons de 6 et 8 ans ont d’abord apprécié l’environnement et le thème proposé par défaut

Ils ont ensuite essayé les applications éducatives…

…mais celle qu’ils ont le plus apprécié est sans aucun conteste…

…la suite GCompris.

Ce que moi je n’ai pas compris, c’est que cette distribution pour enfant n’intègre pas par défaut un contrôle parental comme Nanny qui me semble être le minimum requis vu le public concerné même si la solution la plus simple reste de couper l’acces internet, ce qui ne nuit pas à l’utilisation des suites logicielles éducatives. Une autre solution simple est d’installer l’extension FireFox ProCon Latte couplée avec Public Fox afin de vérouiller l’accès aux modules complémentaires du navigateur.Le fait que ce soit la version 8.10 de Xubuntu ne m’a en aucun cas dérangé puisque l’objectif de cette distribution est d’offrir un environnement pour les enfants (pas pour les parents !).

Au final, comme mes deux p’tits loups utilisent le même ordinateur Ubuntu que leur grand frère de 16 ans avec leur propre session, je leur est installé GCompris

sudo apt-get install gcompris

puisque cette sympathique suite est disponible dans les dépôts officiels.Les applications Qimo par défaut :

• GCompris
• Childsplay
• TuxMath
• eToys
• TuxPaint
• Abiword (Dommage que ce ne soit pas OOo4Kids)
• FireFox
• Thunderbird
• etc.

Les liens :

• Le site officiel de Qimo
• La page de téléchargement de l’image iso
• Edubuntu (édition d’Ubuntu destinée à l’éducation)

Amusez-vous bien (surtout vos enfants !)

Hier soir, mon fils est rentré de l’école en disant : « Papa, installe moi Power-Point, j’ai une présentation à faire pour l’école. »Je lui ai répondu que sur son PC  qui utilise Ubuntu, il pouvait utiliser « Présentation » de la suite Open Office.

Ce à quoi il a répondu à la manière de l’ado de 15 ans : « Non, il a dit qu’on devait apprendre à utiliser Power Point ! »Du coup, deux choix s’offraient à moi :

• J’achète un pack office (ou pire, je télécharge illégalement) et je l’installe dans Ubuntu avec « PlayOnLinux ». L’avantage de cette solution est de ne se prendre la tête ni avec l’enfant, ni avec l’école. L’inconvénient est que j’accepte de rentrer dans le système éducatif qui impose Microsoft à nos enfants.

• J’écris un mot à l’enseignant en lui expliquant que ça démarche, c’est « pas bien », qu’il existe des solutions libres, gratuites et utilisables sur toutes les distributions, que puisqu’en France l’enseignement est libre, il serait logique d’utiliser des logiciels libres… L’avantage est que d’une part j’informe, d’autre part je montre mon désaccord. L’inconvénient est que connaissant le prof, c’est mon fils qui risque de subir les foudres de celui-ci jusqu’à la fin de l’année scolaire (année du brevet).

Finalement, c’est ce cher ado qui a tout seul trouvé la solution : « Au fait, Papa, te prends pas la tête, c’est un travail à réaliser par groupe de trois, j’irai le faire chez un pote qui a Windows !!! »Je reconnais humblement que ce n’est sans doute pas la plus héroïque des solutions mais, ai-je le droit, à l’âge des complexes, de la crise d’identité et du « non » systématique de l’adolescent de lui imposer de se singulariser sans qu’il n’en sorte indemne ?

Monsieur le Ministre,

Suite au rapport sur le numérique à l’école de Jean-Michel Fourgous, député UMP, je viens d’apprendre avec stupeur que la France occupait la 24ème place au classement du taux d’équipement des écoles primaires avec 12,5 ordinateurs pour cent élèves avec seulement 1% des écoles primaires équipées.

Savez-vous, Monsieur le Ministre qu’il existe aujourd’hui des solutions libres et gratuites qui, hormis le coût du matériel permettraient d’équiper nos écoles en systèmes d’exploitations et logiciels entièrement gratuits et ce en toute légalité ?

Savez-vous, Monsieur le Ministre que des distributions éducatives gratuites sont disponibles en Français (exemple : Edubuntu)?

Savez-vous, Monsieur le Ministre que la Gendarmerie Nationale et que l’Assemblée Nationale utilisent déjà ces solutions libres ?

Ne pensez-vous pas, Monsieur le Ministre que le fait d’utiliser des systèmes d’exploitation et des logiciels libres et gratuit permettrait de prôner certaines valeurs comme… Liberté, Égalité, Fraternité ?

Ne pensez-vous pas, Monsieur le Ministre qu’utiliser des applications disponibles pour tous éviterait de télécharger leurs équivalents commerciaux de façon illégale ?

Savez-vous, Monsieur le Ministre que si lors du renouvellement du parc informatique des administrations vous récupérez ces PC pour nos écoles, il vous suffira d’y installer ces distributions libres pour que ce matériel bénéficie d’une seconde jeunesse ?

Savez-vous, Monsieur le Ministre que certains pays comme le Nicaragua sont actuellement entrain de développer ces solutions dans leurs écoles ?

J’imagine, Monsieur le Ministre que comme moi vous ne sauriez vous satisfaire du constat désastreux de ce rapport en fermant les yeux et que vous saurez vous inspirer du travail de vos homologues Nicaraguayen qui se sont rapprochés des communautés « Libres ».

Dans l’attente de vos futurs projets concernant ce dossier je vous prie d’agréer, Monsieur le Ministre, mes salutations distinguées.

Suite de mon précédent billet traitant de ce sujet.

Aujourd’hui s’est tenue eu une deuxième réunion avec les autorités du ministère de l’Education (MINED) et l’Université nationale autonome du Nicaragua (UNAN) afin de clarifier certains aspects du projet et d’élaborer un plan d’action préliminaire.

Guardabarranco* GNU / Linux est désormais le nom officiel du projet qui vise à développer une distribution éducation du Nicaragua.

Cette distribution sera fondée sur Ubuntu Lucid Lynx. Elle bénéficiera des dépôts officiels d’Ubuntu auxquels s’ajouteront  quelques nouveaux logiciels éducatifs.  Les applications éducatives déjà existantes seront quant à elles adaptées au programme des écoles primaires et secondaires Nicaraguayennes.

Dans un premier temps, les enseignants seront dotés de 20.000 ordinateurs portables équipés de Guardabarranco GNU / Linux. Dans un deuxième temps, ce sont les salles informatiques des écoles qui seront à leur tour pourvues de cette distribution.

Contrairement à ce que certains ont pu prétendre, il ne s’agira pas d’une distribution dérivée mais plutôt d’un remix d’Ubuntu bénéficiant de quelques paquets supplémentaires conçues répondant aux besoins spécifiques  du système scolaire Nicaraguayen.

Il s’agit d’un projet de grande importance qui va non seulement changer l’apprentissage de
l’informatique dans les écoles publiques mais qui va également permettre d’étendre encore davantage l’utilisation de GNU / Linux au Nicaragua et d’apporter une contribution significative au développement des logiciels libres.

*Guardabarranco, ou « Motmot » turquoise à sourcils est le nom de l’oiseau officiel du Nicaragua. C’est aussi le nom de la première école publique qui utilisera exclusivement GNU / Linux  dans ses salles d’informatique

sources : ubuntu.ni & comunidad

Le Ministère de l’Éducation Nationale  Nicaraguayen étudie actuellement  un projet pour la mise en place d’une distribution basée sur Edubuntu (une version à caractère éducatif d’Ubuntu) destinée aux écoles publiques et privées du primaire et du secondaire au Nicaragua.

Un groupe de travail composé de hauts fonctionnaires du Ministère de l’Education, de représentants de l’Institut National Technologique (responsable de la formation professionnelle à l’échelle nationale), de délégués des principales universités privées et publiques ainsi que de membres de l’Ubuntu Nicaragua LoCo Team a été crée pour l’élaboration de ce projet et se réunira la semaine prochaine afin d’élaborer un plan pour les douze mois à venir.

Une de leurs premières tâches consistera à identifier et classer tous les logiciels éducatifs libres inclus dans les dépôts Ubuntu puis à déterminer quels sont les paquets logiciels qui peuvent être adaptés afin de répondre au programme national scolaire. Ils devront également étudier dans quelle mesure de nouveaux logiciels doivent être développés en partant de zéro.

C’est une réelle opportunité pour l’Ubuntu Nicaragua LoCo Team, tant en permettant de prôner davantage l’utilisation des logiciels libres dans le pays que pour obtenir une expertise technique dans la compilation, le développement et la maintenance des paquets Ubuntu.
Par la même occasion, à plus ou moins long terme, l’Ubuntu Nicaragua LoCo Team sera en mesure de contribuer à son tour au développement d’Ubuntu avec des correctifs pour les applications déjà disponibles mais également avec de nouveaux logiciels éducatifs encore absents dans cette distribution.

La mise en place officielle de la distribution GNU/Linux pour les écoles Nicaraguayenne est définitivement un pas en avant dans la bonne direction.

Source : Comunidad

En recherchant des explications sur ces animaux disparus appelés les Dodo, je suis tombé sur VIKIDIA, l’équivalent de WIKIPEDIA pour les enfants. Pour le fun j’ai tapé « UBUNTU » :

Ubuntu« Ubuntu » expliqué par Vikidia, l’encyclopédie pour les enfants.

Aller à : Navigation, Rechercher

UbuntuÉditeur : Canonical LtdDéveloppeur : Bénévoles de la communauté Ubuntu

Date de sortie : 30 octobre 2008 (pour la version 8.10, Intrepid Ibex)

Plate-forme : Ordinateurs personnels, serveurs

Genre : Système d’exploitation

Évaluation : aucune

Ubuntu est une des nombreuses distributions du système d’exploitation GNU/Linux, souvent abrégé en Linux.

Elle est inspirée d’une autre distribution (l’une des plus célèbres, nommée Debian) et est sponsorisée par la société Canonical Ltd.

Son slogan est « Linux for human beings », c’est-à-dire « Linux pour les êtres humains »; en effet, on dit généralement que les distributions de Linux sont compliquées à utiliser et demandent un haut niveau en informatique. Ubuntu a été créé avec pour caractéristiques principales d’être :

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